Cadena de llibres 18/6/2015. Reunió AMPAs i Regidoria educació.
viernes, 26 de junio de 2015
miércoles, 10 de junio de 2015
Reunion interampa 2 de Junio de 2015
Se trataron los siguientes temas:
- Se propuso retomar de nuevo la recopilación de propuestas, por parte de las diferentes personas que suelen participar en las reuniones de interampa, definiendo que es para cada uno la "interampa". Ya que únicamente hay un texto presentado.
- Se acordó invitar a miembros del ampa IES Pla De Nadal y Asunción de Nuestra Señora a próximas reuniones , para intentar integrar a estas ampas en nuestras reuniones.
- Se aprueba elaborar una memoria con las actividades que se han llevado a cabo desde la interampa. Se propone la posibilidad de gravar un vídeo.
- Se acuerda pedir cita en concejalía de educación para tratar los siguientes temas:
- Banco de libros.
- Demandar la implantación de nuevos ciclos formativos en la localidad.
- Escuela oficial de idiomas.
- Aula CID.
- Aclarar a quien pertenece la limpieza de las aulas donde se reúnen las diferentes AMPAS, ya que en Eres Altes hay confusión.
- - Se acuerda promover y preparar una charla y mesa redonda, para debatir y reflexionar sobre el sistema educativo actual, sus virtudes y sus carencias y que alternativas hay actualmente, que podría titularse "que educación tenemos, que educación queremos, que educación necesitamos" Para ello se acuerda contactar con algún ponente que nos pueda dar una visión de el sistema educativo diferente a la oficial. Se decide contactar con Mar Romera y con el Director de la escuela libre de Orba, para hacerles el ofrecimiento e informarse del coste económico, si no es posible que lo hagan de manera altruista.
sábado, 9 de mayo de 2015
Resumen interampa 5 de mayo.
Hacer las correcciones pertinentes, esto es lo que yo he podido extraer de la reunión, saludos!
Esta reunión comienza un poco fuera del orden del día y aprovechando que no han llegado todos. Se comienza ha hacer tomas de vídeo, hablando y opinando sobre las pruebas diagnosticas, para recopilar mas material audiovisual, para el montaje de un vídeo sobre estas pruebas.
Una vez comenzamos la reunión retomamos el tema de "las pruebas diagnosticas".
- Se plantea la pregunta de si se van ha emprender acciones conjuntas entre las diferentes ampas de los centros en contra de las pruebas.
- Se comenta que se nos ha echado el tiempo encima y que cada ampa esta haciendo lo que puede.
Mas D'escoto se han organizado y ya han pasado un vídeo entre las madres/padres sobre las pruebas diagnosticas. También hay padres/madres voluntarias para acompañar a los niños que no quieran hacerlas, mientras esperan fuera del centro hasta que acaben las pruebas.
- Madres del CP Cervantes y Camp De Turia que asisten a la reunión se quejan de que nadie desde los centros les había informado debidamente hasta el momento.
- IES QUINT por su parte ha difundido una carta, manifestando su rechazo a estas pruebas y facilitando el enlace a la pagina de Consellería de Educación donde se explica en que consisten.
2º Punto :
- Tal y como se propuso en anteriores reuniones, se esta elaborando un cuestionario alternativo a las pruebas diagnósticas, en el que se evalúen entre otros: las instalaciones de los centros, el grado de felicidad de los alumnos, la calidad de las relaciones entre alumnos y docentes, como y con que criterios evalúan los alumnos a sus profesores, etc...
Este cuestionario tendría varias funciones, entre otras, nos podría servir para reflexionar sobre que tipo de sistema educativo que tenemos y que tipo de educación queremos para nuestros hijos.
- Se propone, aprovechar el vídeo para animar también ha padres, madres, alumnos y docentes a rellenar el cuestionario una vez acabado.
Con este material se podría organizar un infoforum con mesa redonda sobre el sistema educativo.
Se leen algunas preguntas que se considera que deberían estar incluidas en el cuestionario.
3º Punto:
- Desde Eres Altes se plantea la siguiente cuestión:
Segun el BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 62
Viernes 12 de marzo de 2010
Sec. I. Pág. 24831
I.
DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
4132
Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos
mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la
educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria.
Y ateniéndose a lo que dicta el Decreto 314/2006 de 17 de Marzo, por el que se aprueba el código técnico de edificación, se fijan entre otros requisitos una ocupación de 2 metros cuadrados por persona en aulas infantiles, 1'5 metros cuadrados por persona en el resto de aulas y 5metros cuadrados por persona en los espacios diferentes de las aulas como laboratorios, talleres, gimnasios, salas de dibujo, etc...
Al parecer mientras tenemos en el pueblo tres centros masificados,(Camp De Turia, Cervantes y Asunción), nos encontramos con que en Eres Altes, el nº de matriculaciones esta cayendo año tras año.
Esto genera varios problemas. Por un lado, los docentes que trabajan en los centros con masificación, están sufriendo una sobrecarga de trabajo, con el riesgo para su salud que de ello podría derivarse. Y por otro lado, en el CP Eres Altes están temiendo por el cierre de aulas ó incluso y lo que es mas grave y de continuar esta tendencia, el cierre del centro, con la perdida de puestos de trabajo que ello supondría.
Por lo tanto se propone:
- Que las ampas de cada centro pida a las direcciones de los centros las medidas de las aulas para verificar si se esta cumpliendo la normativa.
- De no ser así, solicitar a Consellería que se revisen las mediciones y que se reubiquen los alumnos/as entre las plazas disponibles entre los colegios públicos de la localidad.
4º Punto.
Recibimos información de que el Ayuntamiento de Riba-Roja ha adelantado la fecha para las becas de comedor y de libros para antes de las elecciones. Desde el 11 al 22 de Mallo.
5º Punto
- Se recuerda que hay varios temas pendientes para otras reuniones:
- Alfabetización de residentes extranjeros.
- Tratar la necesidad de implantar mayor oferta de ciclos formativos en la localidad.
- Tratar la posibilidad de contar con una escuela oficial de idiomas.
Esta reunión comienza un poco fuera del orden del día y aprovechando que no han llegado todos. Se comienza ha hacer tomas de vídeo, hablando y opinando sobre las pruebas diagnosticas, para recopilar mas material audiovisual, para el montaje de un vídeo sobre estas pruebas.
Una vez comenzamos la reunión retomamos el tema de "las pruebas diagnosticas".
- Se plantea la pregunta de si se van ha emprender acciones conjuntas entre las diferentes ampas de los centros en contra de las pruebas.
- Se comenta que se nos ha echado el tiempo encima y que cada ampa esta haciendo lo que puede.
Mas D'escoto se han organizado y ya han pasado un vídeo entre las madres/padres sobre las pruebas diagnosticas. También hay padres/madres voluntarias para acompañar a los niños que no quieran hacerlas, mientras esperan fuera del centro hasta que acaben las pruebas.
- Madres del CP Cervantes y Camp De Turia que asisten a la reunión se quejan de que nadie desde los centros les había informado debidamente hasta el momento.
- IES QUINT por su parte ha difundido una carta, manifestando su rechazo a estas pruebas y facilitando el enlace a la pagina de Consellería de Educación donde se explica en que consisten.
2º Punto :
- Tal y como se propuso en anteriores reuniones, se esta elaborando un cuestionario alternativo a las pruebas diagnósticas, en el que se evalúen entre otros: las instalaciones de los centros, el grado de felicidad de los alumnos, la calidad de las relaciones entre alumnos y docentes, como y con que criterios evalúan los alumnos a sus profesores, etc...
Este cuestionario tendría varias funciones, entre otras, nos podría servir para reflexionar sobre que tipo de sistema educativo que tenemos y que tipo de educación queremos para nuestros hijos.
- Se propone, aprovechar el vídeo para animar también ha padres, madres, alumnos y docentes a rellenar el cuestionario una vez acabado.
Con este material se podría organizar un infoforum con mesa redonda sobre el sistema educativo.
Se leen algunas preguntas que se considera que deberían estar incluidas en el cuestionario.
3º Punto:
- Desde Eres Altes se plantea la siguiente cuestión:
Segun el BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 62
Viernes 12 de marzo de 2010
Sec. I. Pág. 24831
I.
DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
4132
Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos
mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la
educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria.
Y ateniéndose a lo que dicta el Decreto 314/2006 de 17 de Marzo, por el que se aprueba el código técnico de edificación, se fijan entre otros requisitos una ocupación de 2 metros cuadrados por persona en aulas infantiles, 1'5 metros cuadrados por persona en el resto de aulas y 5metros cuadrados por persona en los espacios diferentes de las aulas como laboratorios, talleres, gimnasios, salas de dibujo, etc...
Al parecer mientras tenemos en el pueblo tres centros masificados,(Camp De Turia, Cervantes y Asunción), nos encontramos con que en Eres Altes, el nº de matriculaciones esta cayendo año tras año.
Esto genera varios problemas. Por un lado, los docentes que trabajan en los centros con masificación, están sufriendo una sobrecarga de trabajo, con el riesgo para su salud que de ello podría derivarse. Y por otro lado, en el CP Eres Altes están temiendo por el cierre de aulas ó incluso y lo que es mas grave y de continuar esta tendencia, el cierre del centro, con la perdida de puestos de trabajo que ello supondría.
Por lo tanto se propone:
- Que las ampas de cada centro pida a las direcciones de los centros las medidas de las aulas para verificar si se esta cumpliendo la normativa.
- De no ser así, solicitar a Consellería que se revisen las mediciones y que se reubiquen los alumnos/as entre las plazas disponibles entre los colegios públicos de la localidad.
4º Punto.
Recibimos información de que el Ayuntamiento de Riba-Roja ha adelantado la fecha para las becas de comedor y de libros para antes de las elecciones. Desde el 11 al 22 de Mallo.
5º Punto
- Se recuerda que hay varios temas pendientes para otras reuniones:
- Alfabetización de residentes extranjeros.
- Tratar la necesidad de implantar mayor oferta de ciclos formativos en la localidad.
- Tratar la posibilidad de contar con una escuela oficial de idiomas.
domingo, 26 de abril de 2015
Que és la INTERAMPA?
La interampa és un espai de reflexió sobre les polítiques educatives que
realitza tant la Generalitat Valenciana com l'equip de govern municipal de
l'Ajuntament. Actualment esta composta per les AMPES dels col·legis i instituts
públics, també de membres de la comunitat educativa com pares, professors/es o
persones vinculades i interessades amb l'educació.
Que fem?
Investiguem, debati'm, dialoguem i consensuem propostes a realitzar dintre de la matèria educativa i que repercuteixen a tota la comunitat educativa, realitzem taules redones, reivindicacions i diferents accions per plantejar de manera constructiva com pensem que ha de ser una política educativa de qualitat i gratuïta.
També serveix per a coordinar-nos i realitzar accions conjuntes a banda de retroalimentar-se de les diferents maneres d'organitzar-nos des de les pròpies AMPAs
Qui pot participar?
És un espai obert en què qualsevol persona pot participar, el requisit únic és que estiga interessat/da amb l'educació siga membre de la comunitat educativa o no.
Com participar?
Acudint a les reunions que realitzem i donant el teu punt de vista des de la constructibilitat.
Quan?
Si t'interessa, pots contactar mitjançant:
correu electrònic
blog
.... Quedem almenys una vegada per mes i sòl ser als col·legis i instituts de forma rotatòria.
Perquè participar?
Entenem que les polítiques educatives han de millorar per estar al servei dels alumnes, aconseguir una educació de qualitat i gratuïta és feina de tota la ciutadania i hem de vetlar per aquest objectiu.
Que fem?
Investiguem, debati'm, dialoguem i consensuem propostes a realitzar dintre de la matèria educativa i que repercuteixen a tota la comunitat educativa, realitzem taules redones, reivindicacions i diferents accions per plantejar de manera constructiva com pensem que ha de ser una política educativa de qualitat i gratuïta.
També serveix per a coordinar-nos i realitzar accions conjuntes a banda de retroalimentar-se de les diferents maneres d'organitzar-nos des de les pròpies AMPAs
Qui pot participar?
És un espai obert en què qualsevol persona pot participar, el requisit únic és que estiga interessat/da amb l'educació siga membre de la comunitat educativa o no.
Com participar?
Acudint a les reunions que realitzem i donant el teu punt de vista des de la constructibilitat.
Quan?
Si t'interessa, pots contactar mitjançant:
correu electrònic
blog
.... Quedem almenys una vegada per mes i sòl ser als col·legis i instituts de forma rotatòria.
Perquè participar?
Entenem que les polítiques educatives han de millorar per estar al servei dels alumnes, aconseguir una educació de qualitat i gratuïta és feina de tota la ciutadania i hem de vetlar per aquest objectiu.
Acta Interampa 21-4-2015
DATA: 21.04.
2015
HORA: 19:30h
LLOC: IES PLA
DE NADAL
ASSISTENTS: estan
representades totes les ampes de la localitat.
ORDRE DEL DIA
•
Lectura i aprovació de l'acrta
anterior
•
Realització del vídeo il·lustratiu sobre proves
diagnòstiques (PD)
•
L'educadora de NEE
•
Torn obert de paraules
Comentem l'èxit obtingut amb la
reivindicació de l'educadora per la Interampa i mares afectades que, segons la
regidora d'Educació de Riba-roja, començarà dilluns pròxim a treballar en
l'escola.
El Quint planteja fer un vídeo sobre les
proves diagnòstiques. Pla de Nadal proposa fer-lo a l'IES encara que després de la reunió, per
qüestions d'horari i familiars, proposa fer-ho a un altre lloc. Camp de
Túria portarà l'ordinador.
Eres Altes vol presentar al seu centre
l'escrit de renúncia en la participació de l'enquesta de les PD. Ana comenta
que la normativa encara no ha eixit i que ens avisarà quan isca. Fem un debat i
concloem que, efectivament, les PD són una manipulació, un acte de
cinisme, que intenta demostrar la superioritat
de les escoles privades i concertades respecte l'escola pública, víctima del
desmantellament sistemàtic de recursos públics. Cervantes qüestiona la
fibilitat de les proves.
Camp de Túria proposa fer una
"contraenquesta" on preguntem per altres valors. L'assemblea exposa
la seua acceptació unànime i es proposa avaluar les directives, la
infraestructura, les ratios, el material escolar, els llibres i les mancances en general dels centres públics.
El Quint proposa preguntar també a l'alumnat
dels centres. Cervantes sosté que hem de tractar el problema del patiment palés
en alumnat i professorat a causa d'aquestes PD.
El Quint proposa votar les preguntes de la
"contraesquesta" i Ana proposa preguntar què és el més important per a l'educació, què som, per què ens
reunim, què volem construir i millorar.
Camp de Túria posarà la proposta
"contraenquesta" al blog i demana especificar en tots els àmbits:
cooperació, noves tecnologies, competència en idiomes etc.
Pla de Nadal proposa formalitzar la
Interampa perquè consolide com a plataforma. El Quint entén que així funcionem
bé. Camp de Túria defensa la titularitat d'Interampa. Cervantes diu que dir
Interampa restringeix participació. Mas d'Escoto proposa una Plataforma per
l'educació on s'inclou la Interampa.
Cervantes demana que s'informe als centres,
al principi de curs, sobre la Fira del Llibre recentment rescatada, perquè així l'alumnat ho treballe i puga
participar-hi. El Quint proposa incloure aquest tema en la pròxima reunió.
Camp de Túria informa sobre una assegurança
del grup Allianze, de 7€ per cada escolar. També proposa incloure les proves
psicològiques que es realitzen a les escoletes infantils com a requisits per a
la matrícula de primària, igual que els certificats mèdics.
Eres Altes demana que, en la pròxima reunió,
s'incloga el tema del Banc de llibres.
Quedem en vore'ns dimarts, 28 d'abril, a les
19h, al lloc que acordem.
La sessió finaltiza a les 21:00h.
domingo, 15 de marzo de 2015
Resumen Reunión 12/03/15
Educadora 12 de Marzo 2015
A la reunión acuden varias madres afectadas por la falta de "educadora".
La reunión se centra en este único tema y después de valorar los acontecimientos hasta la fecha, según han ido sucediendo, se llega a la conclusión, de que una vez más la administración local, es decir, "la regidora de educación" en contra de lo que pueda afirmar cara a la galería, ha estado obstaculizando el curso de una demanda justa y legítima de las madres y padres con hijos con necesidad de atenciones especiales.
Por lo que se decide continuar con esta reivindicación apoyando a este colectivo. Se comenta la necesidad de dar a conocer esta problemática, para recavar el apoyo ciudadano necesario y así forzar a la administración a que se tome en serio este asunto y deje de ningunear a las familias.
Por un lado se propone conseguir todas las direcciones de correo de las diferentes AMPAS de la Comunidad Valenciana para poder difundir los temas de especial interés como el que ahora nos ocupa y para que la información sobre temas de educación fluya entre AMPAS.
Las madres afectadas nos comunican su decisión de crear una página de facebook en la que colgar toda la información posible sobre el tema.
Se decide pedir una entrevista en Radio Riba-Roja sobre el tema de "la educadora" en la que sean las madres afectadas, las que elaboren un listado de preguntas, que ellas consideren oportunas, para que se pueda ofrecer la mayor información posible a los oyentes.
Se decide pedir la grabación de esta entrevista para poder difundirla por las redes sociales y por correo electrónico, de manera que la labor de concienciación vaya calando en la población.
Se decide que una vez que se halla hecho este tipo de difusión, se ponga en marcha una charla coloquio sobre el tema de los niños con necesidad de atenciones especiales, en la que se invitará a psicólogos y voluntariado que trabajen en este ámbito. A parte de contar también con los testimonios y las experiencias de padres y madres afectados, se intentará contar con las opiniones del profesorado.
Se hace hincapié en la importancia de contar con una educadora de apoyo en el aula. Ya que de tener un niño en el aula con necesidad de atenciones especiales y carecer de educadora, no solo va en detrimento del propio niño en esta circunstancia si no que también afecta negativamente al resto de los alumnos del aula.
Se decide solicitar para tal evento, el salón de actos del centro social, para el día 18 de Abril.
Se decide adherirnos al grupo de whatsapp de las madres afectadas, para mantener una comunicación continua.
Se decide mandar cuanta información sea posible sobre este tema a la emisora de radio "LA SER" para que investiguen el tema y le hagan difusión dándolo a conocer ellos también.
Se comenta la posibilidad de invitar a representantes de todos los partidos políticos de la localidad, a un debate abierto en el centro social, en el que la intención sería que se sometiesen a las preguntas de los asistentes, siempre encaminadas a sacarles compromisos al respecto de el tema que estamos tratando. Pero se debate sobre ello y no se concreta nada.
Puede que me deje algo, pero se dio tanta información, que no fui capaz de retenerla toda.
A la reunión acuden varias madres afectadas por la falta de "educadora".
La reunión se centra en este único tema y después de valorar los acontecimientos hasta la fecha, según han ido sucediendo, se llega a la conclusión, de que una vez más la administración local, es decir, "la regidora de educación" en contra de lo que pueda afirmar cara a la galería, ha estado obstaculizando el curso de una demanda justa y legítima de las madres y padres con hijos con necesidad de atenciones especiales.
Por lo que se decide continuar con esta reivindicación apoyando a este colectivo. Se comenta la necesidad de dar a conocer esta problemática, para recavar el apoyo ciudadano necesario y así forzar a la administración a que se tome en serio este asunto y deje de ningunear a las familias.
Por un lado se propone conseguir todas las direcciones de correo de las diferentes AMPAS de la Comunidad Valenciana para poder difundir los temas de especial interés como el que ahora nos ocupa y para que la información sobre temas de educación fluya entre AMPAS.
Las madres afectadas nos comunican su decisión de crear una página de facebook en la que colgar toda la información posible sobre el tema.
Se decide pedir una entrevista en Radio Riba-Roja sobre el tema de "la educadora" en la que sean las madres afectadas, las que elaboren un listado de preguntas, que ellas consideren oportunas, para que se pueda ofrecer la mayor información posible a los oyentes.
Se decide pedir la grabación de esta entrevista para poder difundirla por las redes sociales y por correo electrónico, de manera que la labor de concienciación vaya calando en la población.
Se decide que una vez que se halla hecho este tipo de difusión, se ponga en marcha una charla coloquio sobre el tema de los niños con necesidad de atenciones especiales, en la que se invitará a psicólogos y voluntariado que trabajen en este ámbito. A parte de contar también con los testimonios y las experiencias de padres y madres afectados, se intentará contar con las opiniones del profesorado.
Se hace hincapié en la importancia de contar con una educadora de apoyo en el aula. Ya que de tener un niño en el aula con necesidad de atenciones especiales y carecer de educadora, no solo va en detrimento del propio niño en esta circunstancia si no que también afecta negativamente al resto de los alumnos del aula.
Se decide solicitar para tal evento, el salón de actos del centro social, para el día 18 de Abril.
Se decide adherirnos al grupo de whatsapp de las madres afectadas, para mantener una comunicación continua.
Se decide mandar cuanta información sea posible sobre este tema a la emisora de radio "LA SER" para que investiguen el tema y le hagan difusión dándolo a conocer ellos también.
Se comenta la posibilidad de invitar a representantes de todos los partidos políticos de la localidad, a un debate abierto en el centro social, en el que la intención sería que se sometiesen a las preguntas de los asistentes, siempre encaminadas a sacarles compromisos al respecto de el tema que estamos tratando. Pero se debate sobre ello y no se concreta nada.
Puede que me deje algo, pero se dio tanta información, que no fui capaz de retenerla toda.
jueves, 19 de febrero de 2015
Borrador petición de educadora.
Riba-roja de Túria a 23 de febrer de 2015
Les AMPA de Riba-roja de Túria junt amb les mares i pares de
l'alumnat amb dictamen i valoració positiva per a l'adjudicació del recurs
d'educadora de suport a l'alumnat amb necessitats educatives especials:
EXPOSEN:
Que davant la greu situació actual a nivell local, creada
per la Conselleria d'Educació, on els alumnes i les alumnes amb necessitat
d'este recurs als centres públics Cervantes i Camp de Túria, i obligats a
compartir-lo, des de l'inici del curs 2014-15,
Que donada la sensibilitat mostrada per la regidora al
incorporar este punt a tractar a la reunió del Consell Escolar Municipal de 15
de gener de 2015,
Que agraint la solidaritat del representants allí presents,
al aprovar el punt per unanimitat, I també tenint en compte que només queden
quatre mesos per a la finalització del curs escolar present i, per tant, el
cost del salari de l'educadora suposaria una mínima despesa,
SOLICITEN:
A l'Ajuntament de Riba-roja de Túria que cobrisca temporalment l'absència de l'educadora, contractant a càrrec dels pressupostos de les Regidories
d'Educació i/o de Serveis Socials als professionals necessaris fins a la
reposició per l'administració responsable.
Esperem una contestació d’acord a la situació present, és a
dir, abans de la finalització del present mes de febrer a esta direcció de
correu: interamparibarojaturia@gmail.com pregant que es tinga en compte que es tracta
de un dels col·lectius més vulnerables de la localitat, al qual hem de protegir
sobre manera.
Li enviem les nostres salutacions més cordials,
lunes, 16 de febrero de 2015
martes, 10 de febrero de 2015
Acta Interampa 3-2-2015
Reunits dimarts 03 de febrer de 2015 a les 18:30 h al col· legi Eres Altes i sense orde del dia, es
tracten els següents temes:
• Educadora:
Al Consell escolar municipal de 15 de gener es va quedar d’acord per unanimitat en demanar amb
caràcter d’urgència una educadora. Al darrer ple de l’ajuntament es va preguntar sobre este tema.
Els dies passen i l’educadora no arriba.
Farem una carta demanant a la regidoria d’educació que contracte una educadora mentre hi arriba
la que ha d’adjudicar la conselleria. Seguirem el protocol: demanar consentiment a les AMPA,
incloure el segell en cas afirmatiu i passar-la pel registre d’entrada de l’ajuntament.
• Xerrada “Jornada contínua”
Es presenta el material que s’exposarà a la xerrada i s’obri un debat en opinions a favor i en contra
Es conclou que l’objectiu de crear debat s’ha aconseguit. Es consensuen les modificacions
pertinents i es dóna el vist i plau.
AMPA assistents:
Cervantes, Camp de Túria, Les Eres Altes, Mas d’Escoto, Pla de Nadal, El Quint.
Finalitza la reunió a les 21:00 h.
tracten els següents temes:
• Educadora:
Al Consell escolar municipal de 15 de gener es va quedar d’acord per unanimitat en demanar amb
caràcter d’urgència una educadora. Al darrer ple de l’ajuntament es va preguntar sobre este tema.
Els dies passen i l’educadora no arriba.
Farem una carta demanant a la regidoria d’educació que contracte una educadora mentre hi arriba
la que ha d’adjudicar la conselleria. Seguirem el protocol: demanar consentiment a les AMPA,
incloure el segell en cas afirmatiu i passar-la pel registre d’entrada de l’ajuntament.
• Xerrada “Jornada contínua”
Es presenta el material que s’exposarà a la xerrada i s’obri un debat en opinions a favor i en contra
Es conclou que l’objectiu de crear debat s’ha aconseguit. Es consensuen les modificacions
pertinents i es dóna el vist i plau.
AMPA assistents:
Cervantes, Camp de Túria, Les Eres Altes, Mas d’Escoto, Pla de Nadal, El Quint.
Finalitza la reunió a les 21:00 h.
martes, 3 de febrero de 2015
martes, 27 de enero de 2015
propuesta de carta a los profes
Léase con atención y por favor saquen todas las pegas posibles, corrijan y aporten los cambios que crean convenientes.
Recordad, la carta representa el sentir general de la asamblea interampa.
PROPUESTA DE CARTA AL PROFESORADO
Por lo anteriormente dicho, queremos mostrarles nuestro apoyo en todas aquellas iniciativas que surjan del profesorado y cuenten con procesos participativos, transparentes y democráticos y que vallan encaminadas a una mejora real de la enseñanza.
Que estamos en un momento en que la sociedad esta demandando cambios, es mas que evidente. La falta de democracia y transparencia de las instituciones también lo es.
Se acerca la fecha de las pruebas diagnósticas y los tests de contexto y como ustedes saben, dada la situación actual y a la vista de como se esta llevando este asunto, cada vez hay mas padres y madres que se oponen a que sus hijos participen en ellas. Entendemos que todo padre o madre tiene derecho a oponerse a unas pruebas que consideran inmorales y faltas de ética . Ya que la metodología de diagnosis establecida, no tiene ninguna garantía de fiabilidad y su finalidad real esta claramente en contra de la educación publica.
Por lo tanto les pedimos que informen y traten con el máximo respeto a alumnos y padres que manifiesten el deseo de no participar. Los alumnos confían en el profesorado y saben que no les mentirán a cerca de estas pruebas.
Desde las ampas de Riba-rroja queremos animarles a que sigan realizando su labor con el máximo cariño, paciencia y dedicación y aplaudimos el esfuerzo que realizan diariamente, en el desempeño de su tarea como docentes; mas si cave, a pesar del empeoramiento de sus condiciones laborales. Somos conscientes de la importancia que la educación tiene en la formación del individuo, por lo que entendemos lo fascinante, complejo e incluso arriesgado que su tarea puede llegar a ser. Pero todos sabemos que nuestra sociedad futura dependerá de la capacidad que tengamos todos, en hacer crecer el interés por el conocimiento en los alumnos de hoy, en nuestros hijos.
Por lo anteriormente dicho, queremos mostrarles nuestro apoyo en todas aquellas iniciativas que surjan del profesorado y cuenten con procesos participativos, transparentes y democráticos y que vallan encaminadas a una mejora real de la enseñanza.
Que estamos en un momento en que la sociedad esta demandando cambios, es mas que evidente. La falta de democracia y transparencia de las instituciones también lo es.
Se acerca la fecha de las pruebas diagnósticas y los tests de contexto y como ustedes saben, dada la situación actual y a la vista de como se esta llevando este asunto, cada vez hay mas padres y madres que se oponen a que sus hijos participen en ellas. Entendemos que todo padre o madre tiene derecho a oponerse a unas pruebas que consideran inmorales y faltas de ética . Ya que la metodología de diagnosis establecida, no tiene ninguna garantía de fiabilidad y su finalidad real esta claramente en contra de la educación publica.
Como ustedes saben, los resultados de estas pruebas se están utilizando para crear "ranquings" de centros educativos, información que es publicada en época de matriculación. Ahondando así en una sociedad elitista, desigual e individualista; propiciando la masificación en unos centros y la desaparición de otros a la vez que la crispación y enfrentamiento entre padres. No es de extrañar pues, que los centros con mayor calificación sean los centros concertados, ya que no existe ningún organismo independiente que garantice la imparcialidad del proceso. Hay que recordar que estos centros tienen un interés especial en acoger al máximo numero de alumnos.
Por lo tanto les pedimos que informen y traten con el máximo respeto a alumnos y padres que manifiesten el deseo de no participar. Los alumnos confían en el profesorado y saben que no les mentirán a cerca de estas pruebas.
Reconocemos que la naturaleza inicial de las pruebas es positiva, pero queremos reiterar que el procedimiento y su utilización no lo están siendo. En este sentido nos parece preocupante que se utilice a menores para recabar información privada, (para eso pueden preguntar a los padres) , al fin
y al cavo, somos los que respondemos de ellos.
Por otro lado, aprovechamos para invitarles a la mesa redonda, que tratara este tema y que tendrá lugar en el salón de actos del centro social el día 20 de Febrero en el salón de actos del centro social a las 19h .
Reciban un cordial saludo en nombre de todos los padres y madres que representan las AMPAS de los centros públicos de Riba rroja.
viernes, 23 de enero de 2015
Resumen Reunión 21/01/15
CHARLA DE LA JORNADA CONTINUA día 6 de febrero
·
La AMPA del IES QUINT reclama la presencia en la
misma de un representante de FAPA Valencia aduciendo a la necesidad de
imparcialidad.
·
INTERAMPA acuerda remitir la coordinación con
FAPA para la asistencia de un representante a la AMPA IES QUINT ya que es esta
la que lo solicita.
·
Se acuerda grabar videos preguntando a los niños
su parecer sobre el tema de la jornada continua vs jornada partida para
poderlos introducir en la introducción de la charla.
·
Se acuerda la confección de un Power Point para
la introducción de la charla.
·
Se acuerda la confección de un folleto
publicitando la próxima charla que versará sobre las pruebas diagnosticas y que
tendrá lugar el próximo día 20 de febrero.
·
Se plantea la posibilidad de realizar de forma
conjunta por el INTERAMPA futuras charlas sobre temas de interés general.
P.ej. La inteligencia emocional
Las comunidades de aprendizaje
domingo, 11 de enero de 2015
Página de conselleria pruebas diagnosticas
Jose ha encontrado esta pagina de conselleria con mucha información de las pruebas diagnosticas echadle un vistazo.
http://www.cece.gva.es/eva/es/evaluacion.htm
http://www.cece.gva.es/eva/es/evaluacion.htm
miércoles, 7 de enero de 2015
Resumen reunión 30-12-14
RESUMEN REUNIÓN COMISIÓN INTERAMPA PARA LAS PRUEBAS DIAGNOSTICAS
DÍA 30 DE DICIEMBRE
- Se acuerda elaborar y repartir un folleto informativo durante el debate sobre "la jornada continua", en el que se publique el siguiente acto y se expongan temas de interés para siguientes actos , charlas , debates, etc...
- Se acuerda revisar y enviar por "wasap" el folleto que difundió la Interampa hace 2 años, sobre las pruebas diagnosticas, a todos los contactos de las diferentes ampas que tengan niños en 4º de primaria y 2º de ESO.
- Se acuerda elaborar y enviar una carta a todo el profesorado implicado en las pruebas, en la que se pida a los docentes que no presionen, mientan ni coaccionen al alumnado para que realicen las pruebas. Para ello, se propone, pedir que se incluya este punto en el orden del día del consejo escolar de cada centro, para hacer llegar esta carta al profesorado de manera oficial.
- Se acuerda recavar información a cerca de el informe PISA. ¿Por que Valencia no entra?, mostrar gráficos de resultados, etc...
- Este acto tiene la intención de arrojar un poco de luz al oscurantismo y falta de información, con el que se esta llevando este asunto por parte de la administración responsable y direcciones de algunos centros. Aportando información y experiencias , para que los padres y madres sean conscientes de los verdaderos objetivos que se persiguen con estas pruebas.
Planificación del acto:
- El debate se desarrollara en el salón de actos del centro social y comenzará a las 7 de la tarde y finalizará a las 9.
- En 1º lugar una persona dará la bienvenida y hará una explicación de que son y que suponen las pruebas diagnosticas.
- Se hará una breve introducción explicativa sobre el informe PISA, en que consiste y por que La Comunidad Valenciana no entra.
- Y para terminar con la exposición inicial, se visualizarán unas imágenes de algunas noticias recientes sobre estas pruebas y para que están siendo utilizados los resultados.
- A continuación se iniciara una mesa redonda, donde una persona moderará y cogerá el turno de palabra, en la que todos tendremos oportunidad de expresar nuestras opiniones y experiencias. A su vez se designará otra persona que valla tomando notas para poder hacer un resumen de conclusiones.
DÍA 30 DE DICIEMBRE
- Se acuerda elaborar y repartir un folleto informativo durante el debate sobre "la jornada continua", en el que se publique el siguiente acto y se expongan temas de interés para siguientes actos , charlas , debates, etc...
- Se acuerda revisar y enviar por "wasap" el folleto que difundió la Interampa hace 2 años, sobre las pruebas diagnosticas, a todos los contactos de las diferentes ampas que tengan niños en 4º de primaria y 2º de ESO.
- Se acuerda elaborar y enviar una carta a todo el profesorado implicado en las pruebas, en la que se pida a los docentes que no presionen, mientan ni coaccionen al alumnado para que realicen las pruebas. Para ello, se propone, pedir que se incluya este punto en el orden del día del consejo escolar de cada centro, para hacer llegar esta carta al profesorado de manera oficial.
- Se acuerda recavar información a cerca de el informe PISA. ¿Por que Valencia no entra?, mostrar gráficos de resultados, etc...
- Este acto tiene la intención de arrojar un poco de luz al oscurantismo y falta de información, con el que se esta llevando este asunto por parte de la administración responsable y direcciones de algunos centros. Aportando información y experiencias , para que los padres y madres sean conscientes de los verdaderos objetivos que se persiguen con estas pruebas.
Planificación del acto:
- El debate se desarrollara en el salón de actos del centro social y comenzará a las 7 de la tarde y finalizará a las 9.
- En 1º lugar una persona dará la bienvenida y hará una explicación de que son y que suponen las pruebas diagnosticas.
- Se hará una breve introducción explicativa sobre el informe PISA, en que consiste y por que La Comunidad Valenciana no entra.
- Y para terminar con la exposición inicial, se visualizarán unas imágenes de algunas noticias recientes sobre estas pruebas y para que están siendo utilizados los resultados.
- A continuación se iniciara una mesa redonda, donde una persona moderará y cogerá el turno de palabra, en la que todos tendremos oportunidad de expresar nuestras opiniones y experiencias. A su vez se designará otra persona que valla tomando notas para poder hacer un resumen de conclusiones.
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